Фэндом

Виртуальная лаборатория

Вопрошание

перенаправлено с «Вопрос»

204 619статей на
этой вики
Добавить новую страницу
Обсуждение0 Поделиться

Вопрошание: Ценность моего вопроса к другому (актору, Оси) зависит от того, сумел ли я распознать его мотивы и поняты ли мной его технологии. Чтобы вопросить, надо прежде суметь расслышать другого


Задавайте правильные вопросы [1]Править

Хороший способ помочь людям думать над задачей - задавать вопросы. Правильно заданный вопрос может помочь человеку сопоставить факты и проанализировать свои мысли.

Вопросы, заданные с целью - помочь обучению других, также известны как "Вопросы Сократа".

"Вопросы Сократа" требуют от вас внимательно слушать оппонента для оценки высказываний и составления конструктивных вопросов.

Ниже приведено несколько вариантов таких вопросов:

Вопросы для уточнения

   * Что вы имели в виду, сказав ______?
   * В чем основная мысль?
   * Как _____ связано с _____?
   * Не могли бы вы выразить мысль по-другому?
   * Уточните, пожалуйста, вы имели в виду _____ или _____?
   * Какое отношение имеет это к нашей проблеме/спору/расхождениям?
   * Джейн, подведите, пожалуйста, итог тому, что сказал Ричард, своими словами? ... Ричард, вы это имели в виду?
   * Не могли бы вы привести пример?
   * Может ли _____ быть хорошим примером для этого?

Вопросы, проверяющие предположения

   * Какие вы делаете допущения?
   * Какие предположения делает Джейн?
   * Что мы можем предположить вместо этого?
   * Мне показалось, что вы предположили _____. Я вас правильно понял?
   * Все ваши утверждения основываются на предположении _____. Почему бы вам не основывать их на _____ вместо _____?
   * Вы предполагаете, что _____. Как вы можете оценить справедливость такого предположения?
   * Почему кто-нибудь может сделать такие предположения?

Вопросы, проверяющие факты.

   * Объясните, пожалуйста, почему вы так решили?
   * Как это применимо к данной ситуации?
   * Есть ли причины сомневаться в этом факте?
   * Что бы вы ответили человеку, утверждающему, что ____?
   * Кто-нибудь может привести факты, подтверждающие эту точку зрения?
   * По какой причине вы пришли к этому выводу?
   * Как мы можем удостовериться, что это правда?

Вопросы, проверяющие понимание перспектив.

   * Что вы этим предполагаете?
   * Когда вы говорите _____, вы делаете вывод _____?
   * Но, если это могло произойти, что еще может случиться в результате? Почему?
   * На что может это повлиять?
   * Произойдет ли это неизбежно, или скорее всего произойдет?
   * Какая альтернатива?
   * Если _____ и _____ условия, что тогда должно быть истинно?
   * Если мы говорим о ____ , то как же насчет _____?

Вопросы, проверяющие понятность задач.

   * Как мы можем это обнаружить?
   * Что этот вопрос предполагает?
   * Не могла бы _____ задать этот вопрос по-другому?
   * Можем вы вообще опустить этот вопрос?
   * Вопрос понятен? Мы поняли его?
   * Сложно или легко ответить на этот вопрос? Почему?
   * Все ли согласны, что вопрос в этом?
   * На какие другие вопросы необходимо ответить, прежде, чем думать над этим вопросом?
   * Почему этот вопрос необходим?
   * Этот вопрос является наиболее важным, или в нем скрыт другой вопрос?
   * Видите ли вы, как это может соотноситься с ________?

  1. Пауль, Р. (1993). Критическое мышление: Как подготовить учеников к быстро меняющемуся миру: Основы критического мышления, Santa Rosa, CA.

Обнаружено использование расширения AdBlock.


Викия — это свободный ресурс, который существует и развивается за счёт рекламы. Для блокирующих рекламу пользователей мы предоставляем модифицированную версию сайта.

Викия не будет доступна для последующих модификаций. Если вы желаете продолжать работать со страницей, то, пожалуйста, отключите расширение для блокировки рекламы.

Также на Фэндоме

Случайная вики